jueves, 13 de diciembre de 2012

CROSSOVER



Un "crossover" és com es denomina en llenguatge televisiu quan el personatge d'una sèrie apareix en una altra. Doncs be avui hem tingut un "crossover" entre Can Rareta i La Arquiteca.


Sílvia, de La Arquiteca, ha vingut avui a Can Rareta a fer un taller d'adorns nadalencs amb els nens. Amiga i mare d'una antiga alumna ens ha fet aquest regal de Nadal, que incloïa una precioses boles de paper fetes per ella mateixa -paper inclòs!-, unes aquarel·les, pinzells i purpurina. 

Després del "paseíto", Sílvia ja havia preparat una taula en el jardí amb els materials necessaris i com flautista de Hammelin els nens s'han posat al seu voltant preguntant: "Què fas?"

La Arquiteca els ha explicat el que anaven a fer i després de penjar-se els davantals s'han posat a la feina. Hi havia un gran silenci, el que es crea quan els nens estan concentrats i entusiasmats fent alguna cosa amb les seves mans.

Sempre em meravella la capacitat de La Arquiteca perquè els nens creïn lliurement i en harmonia. Els dóna unes poques indicacions, les justes, i simplement es queda a prop per si a algun li sorgeix una necessitat. És fantàstica!

Al cap d'un ratet, unes precioses boles de nadal penjaven del garrover de l'entrada. 



Un "crossover" es como se denomina en lenguaje televisivo cuando el personaje de una serie aparece en otra. Pues bien hoy hemos tenido un "crossover" entre Can Rareta y La Arquiteca.

Sílvia, de La Arquiteca, ha venido hoy a Can Rareta a hacer un taller de adornos navideños con los niños. Amiga y madre de una antigua alumna nos ha hecho este regalo de Navidad, que incluía una preciosas  bolas de papel hechas por ella misma -¡papel incluido!-, unas acuarelas, pinceles y purpurina. 

Después del paseíto, Sílvia ya había  preparado una mesa en el jardín con los materiales necesarios y cual flautista de Hammelin los niños se han puesto a su alrededor preguntando: "¿Qué haces?"

La Arquiteca les ha explicado lo que iban a hacer y después de colgarse los delantales se han puesto manos a la obra. Había un gran silencio, el que se crea cuando los niños están concentrados y entusiasmados haciendo algo con sus manos.

Siempre me maravilla la capacidad de La Arquiteca para que los niños creen libremente y en armonía. Les da unas pocas indicaciones, las justas, y simplemente se queda cerca por si a alguno le surge una necesidad. ¡Es fantástica!

Al cabo de un ratito, unas preciosas bolas de navidad colgaban del algarrobo de la entrada.














jueves, 29 de noviembre de 2012

GARROVES





Les garroves són molt importants a Can Rareta, ens ensenyen moltes coses.

El primer contacte dels petits amb les garroves és menjar-les. Des que tenen edat per portar-se alguna cosa a la boca, les xuclen, les mosseguen, les assaboreixen...

L'ésser humà camina millor amb un pal a la mà i el puny tancat, així que el segon contacte ve quan comencen a caminar: porten sempre una a la mà, això els ajuda a mantenir l'equilibri.

Quan ja caminen amb soltesa, i és temporada de collita (agost, setembre), ens posem tots a recollir.

Primer, jo i algun dels majors les fem caure del garrover:

-Pluja de garroves!

i després, entre tots, les posem en les senalla i d'aquí als sacs.

Amb el temps, alguns sacs es trenquen i cal traspassar-les a un altre.
En això van dedicar el matí d'ahir els dos mitjans de Can Rareta, mentre les majors anaven a per anous i les obrien per a tots. Amb una paciència infinita, van traspassar totes les garroves d'un sac trencat a un altre nou. No van deixar ni una per recollir.
Mentre, la més petita dormia la seva migdiada matinera penjada de mi.





Las algarrobas son muy importantes en Can Rareta, nos enseñan muchas cosas.

El primer contacto de los pequeños con las algarrobas es comerlas. Desde que tienen edad para llevarse algo a la boca, las chupan, las muerden, las saborean...

El ser humano anda mejor con un palo en la mano y el puño cerrado, así que el segundo contacto viene cuando empiezan a andar: llevan siempre una en la mano, eso les ayuda a mantener el equilibrio.

Cuando ya andan con soltura, y es temporada de recolecta (agosto, septiembre), nos ponemos todos a recoger.

Primero, yo y alguno de los mayores las hacemos caer del algarrobo:

-¡Lluvia de algarrobas!

y después, entre todos, las ponemos en las espuertas y de ahí a los sacos.

Con el tiempo, algunos sacos se rompen y hay que traspasarlas a otro.
A eso dedicaron la mañana de ayer los dos medianos de Can Rareta, mientras las mayores iban a por nueces y las abrían para todos. Con una paciencia infinita, traspasaron todas las algarrobas de un saco roto a otro nuevo. No dejaron ni una por recoger.

Mientras, la más pequeña dormía su siesta matutina colgada de mi.

viernes, 23 de noviembre de 2012

CAMINANT

Una de les millors eines d'aprenentatge que hi ha en Can Rareta són els propis nens. Sé que és així, però una vegada i una altra aconsegueixen sorprendre'm.


A primers de novembre va començar una nena que fa poc que camina. 



Caminar per Can Rareta no té res a veure amb caminar per la ciutat, el sòl no és tot igual, no és recte ni uniforme. El camí és de terra, hi ha zones amb grava, zones amb pedres, solcs fets per l'aigua, pujades, baixades...



La petita se sent una mica insegura quan sortim a passejar i encara que camina sola, ho fa a poc a poc, mirant cada desnivell, cada pedra.



Les dos majors (2 anys i mig) s'han adonat i els hi deu semblar estrany, elles van aprendre a caminar aquí i, clar, ho fan amb soltesa i despreocupació. Així doncs s'han proposat ensenyar-li a caminar com elles.



Ahir, per primera vegada, la van prendre cadascuna d'una mà i van caminar les tres juntes.



-Nem!

Primer día
I la nena les va seguir amb una fe absoluta.

El resultat és que en sol dos dies la petita I ha millorat molt la seva forma de caminar i avui quan tornàvem a casa li he dit:

-Camines molt millor, què bè que t'ensenyen M i L!

Ella ha afirmat amb el seu cap i m'ha mirat amb un gran somriure en boca i ulls.

La veritat és que jo no li hagués ensenyat millor.



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Una de las mejores herramientas de aprendizaje que hay en Can Rareta son los propios niños. Sé que es así, pero una y otra vez consiguen sorprenderme.

A primeros de noviembre empezó una peque que hace poco que camina. 

Caminar por Can Rareta no tiene nada que ver con caminar por la ciudad, el suelo no es todo igual, no es recto ni uniforme. El camino es de tierra, hay zonas con grava, zonas con piedras, surcos hechos por el agua, subidas, bajadas...

La pequeña se siente algo insegura cuando salimos a pasear y aunque camina sola, lo hace despacito, mirando cada desnivel, cada piedra.

Las dos mayores (2 años y medio) se han dado cuenta y les debe parecer extraño, ellas aprendieron a caminar aquí y, claro, lo hacen con soltura y despreocupación. Así pues se han propuesto enseñarle a caminar como ellas.

Ayer, por primera vez,  la tomaron cada una de una mano y caminaron las tres juntas.

-Vamos!
Segundo día
Y la peque las siguió con una fe absoluta.

El resultado es que en solo dos días la pequeña I ha mejorado mucho su forma de andar y hoy cuando volvíamos a casa le he dicho:

-Caminas mucho mejor, ¡qué bien que te enseñan M y L!

Ella ha afirmado con su cabeza y me ha mirado con una gran sonrisa en boca y ojos.

Lo cierto es que yo no le hubiera enseñado mejor.

jueves, 8 de noviembre de 2012

A Can Rareta conreem les nostres hortalisses a l'estiu, però quan arriba l'hivern les comprem a Ibizeneco, un polit projecte que conrea verdures de forma orgànica i te les porta a casa cada setmana.

Avui quan ha arribat la cistella els petits de Can Rareta s'han assegut al seu  voltant per tocar, olorar i nomenar les verdures i fruites que coneixen.

-Mmmh tomàquet!


-Ceba, pica.

-Mira Sandra, pebrera!

-Sandra, això què és?

-Bledes.

La més petita, com no, ha mossegat algunes peces perquè ella encara no les reconeix per la vista, però si pel seu gust.


Tocant i olorant les verdures amb suavitat hem passat una bona estona.



En Can Rareta cultivamos nuestras hortalizas en verano, pero cuando llega el invierno las compramos a Ibizeneco, un estupendo proyecto que cultiva verduras de forma orgánica y te las trae a casa cada semana.

Hoy cuando ha llegado la cesta los pequeños de Can Rareta se han sentado a su alrededor para tocar, oler y nombrar las verduras y frutas que conocen.


-Mmmh tomate!

-Cebolla, pica.

-Mira Sandra, pimientos!

-Sandra, ¿esto qué es?

-Acelgas.

La más pequeña, como no, ha mordido algunas piezas porque ella todavía no las reconoce por la vista, pero si por su sabor.

Tocando y oliendo las verduras con suavidad hemos pasado un buen rato.

lunes, 24 de septiembre de 2012


Avui ha començat la tardor a Can Rareta i amb ella la tranquil·litat i la calma amb la qual els més petits fan les coses.

Després de portar el menjar a les gallines i menjar-nos el nostre merescut tros de pa, hem anat a la muntanya a buscar herbes per alleujar els refredats propis de la tardor i l'hivern.

Na Fracisca ens ha donat la recepta d'una cocció infal·lible per guarir el refredat:

Sàlvia, romaní, frígola, figues seques i garroves.


Per sort tenim tots els elements a Can Rareta només cal anar a buscar-los.







Els petits han gaudit recol·lectant i olorant les diferents herbes. 












Hoy ha empezado el otoño en Can Rareta y con él la tranquilidad y la calma con la que los más pequeños hacen las cosas.

Después de llevar la comida a las gallinas y comernos nuestro merecido trozo de pan, hemos ido a la montaña a buscar hierbas para aliviar los resfriados propios del otoño e invierno.

Fracisca nos ha dado la receta de una cocción infalible para curar el resfriado:

Salvia, romero, tomillo, higos secos y algarroba.

Por suerte tenemos todos los elementos en Can Rareta sólo hay que ir a buscarlos.


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 Rosmarinus officinalis




Los peques han disfrutado recolectando y oliendo las distintas hierbas. 








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 Thymus vulgaris
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Ceratonia siliqua
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Salvia divinorum
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Ficus Carica

jueves, 19 de julio de 2012

L'hora de menjar comença cada dia amb un: “A rentar les mans”.

Ahir, després d'uns minuts d'haver-ho dit, vaig sortir de la cuina i em vaig trobar amb aquesta imatge.


Estaven assegudets esperant la meva arribada per començar a servir-se.

Entre tots havien parat la taula, ja que cadascun sap què ha de portar. Amb cada canvi d'estació canviem les tasques. Ara, a l'estiu, na Pia porta els plats, en Mateo els coberts, na Lucía els tovallons i na Mila els bols per a la fruita. El menjar el porto jo gairebé tot l'any, però en aquesta època ho fan els antics alumnes, Guille i Laura, que ja tenen quatre i cinc anys.



Quan em vaig asseure, na Laura va començar a servir-se (perquè era el dia en el qual la seva família havia portat el menjar) i després ho van fer els altres seguint el sentit de les agulles del rellotge.

Abans de menjar donem les gràcies a cada membre de la família que ha cuinat aquest dia el menjar, i de pas repassem els seus noms i el dia de la setmana en què estem.

Cadascun se serveix la quantitat de menjar que considera oportuna. Això sí, per poder gaudir de la fruita de les postres haurà de menjar-s'ho tot, tot, tot.




La hora de comer empieza cada día con un: “A lavar las manos”.

Ayer, tras unos minutos de haberlo dicho, salí de la cocina y me encontré con esta imagen.



Estaban sentaditos esperando mi llegada para empezar a servirse.

Entre todos habían puesto la mesa, ya que cada uno sabe qué debe llevar. Con cada cambio de estación cambiamos las tareas. Ahora, en verano, Pia lleva los platos, Mateo los cubiertos, Lucía las servilletas y Mila los cuencos para la fruta. La comida la llevo yo casi todo el año, pero en esta época lo hacen los antiguos alumnos, Guille y Laura, que ya tienen cuatro y cinco años.

Cuando me senté, Laura empezó a servirse (porque era el día en el que su familia había traído la comida) y después lo hicieron los demás siguiendo el sentido de las agujas del reloj.

Antes de comer damos las gracias a cada miembro de la familia que ha cocinado ese día la comida, y de paso repasamos sus nombres y el día de la semana en que estamos.


Cada uno se sirve la cantidad de comida que considera oportuna. Eso sí, para poder disfrutar de la fruta del postre deberá comérselo todo, todo, todo.

miércoles, 6 de junio de 2012








L'altre dia vam ser d'excursió al riu de Santa Eulària, a passejar, a donar de menjar als ànecs i a menjar al parc.



És un lloc tranquil que permet veure algunes aus pròpies d'aquí.
















                                                                                                                                                                           L'ajuntament a possat uns panells on es pot llegir informació sobre la història del riu, les seves aus i la curiosa llegenda dels "fameliars", uns simpàtics follets que solament demanen treball o menjar.


        

          Ho vam passar molt bé!




El otro día fuimos de excursión al río de Santa Eulària, a pasear, a dar de comer a los patos y a comer en el parque.


Es un lugar tranquilo que permite ver algunas aves propias de aquí.


El ayuntamiento a puesto unos paneles donde se puede leer información sobre la historia del río, sus aves y la curiosa leyenda de los "fameliars", unos simpáticos duendes que solo piden trabajo a comida.



Lo pasamos muy bien!

martes, 29 de mayo de 2012



És temps d'aubercocs, quan madura el primer maduren tots.  Així que a menjar!


Es tiempo de albaricoques, cuando madura el primero maduran todos. Así que a comer!

viernes, 25 de mayo de 2012

Es tiempo de nísperos, en la finca donde se encuentra Can Rareta hay muchos nísperos, en estos días los comemos durante el paseíto y de postre. Mmmmh qué ricos!




És temps de nespres, a la finca on es troba Can Rareta hi ha moltes nespres, en aquests dies els mengem durant el passeig i per a postres. Mmmmh qué bons!

martes, 1 de mayo de 2012

EDUCANDO A NUESTROS HIJOS: Introducción

Los seres vivos se distinguen de los seres inertes porque nacen, crecen, se reproducen y mueren.

Reproducirse es pues una de las características básicas del ser humano y como tal debería llevarse a cabo con naturalidad y sin suponer una causa de estrés para los padres.

Tener hijos y educarlos es algo que la humanidad viene haciendo desde el principio de los tiempos.

Hoy por hoy, y en algunas sociedades más que en otras, educar a los hijos se está convirtiendo en algo complicado y en ocasiones agobiante para los padres.

Esto se debe a diversas causas, entre ellas al hecho de que las familias se hayan reducido dejando al margen a abuelos, tíos, primos...

lunes, 30 de abril de 2012

COHERENCIA: La importancia del nombre

El ser humano, como la mayoría de los mamíferos, nace con los instintos necesarios para garantizar su supervivencia. Sin embargo, se hace necesario un proceso educativo que permitirá al individuo ser un adulto adaptado y equilibrado. Los padres, en primera instancia, y el grupo después, tienen la responsabilidad de educar al nuevo miembro.

Todo lo que hacemos y lo que no hacemos educa inevitablemente a nuestro hijo. No hay actos inocentes cuando hablamos de la formación de la personalidad.

jueves, 29 de marzo de 2012

CONSTANCIA: Creciendo con seguridad

Todos los seres vivos cambian constantemente, algunos cambios son visibles inmediatamente: un grano, un diente que se ha caído... Otros se manifiestan con el paso del tiempo: el crecimiento del pelo, de las uñas... La mayoría son invisibles para nuestros ojos, pero sin embargo ocurren: la división celular, la digestión de alimentos...

Vivir en un mundo que cambia constantemente genera cierta ansiedad. Las situaciones nuevas nos obligan a tomar decisiones en poco tiempo y a la mayoría de nosotros la incertidumbre nos hace sentir débiles y vulnerables.

Por suerte, el ser humano ha encontrado pautas en este mundo cambiante que le permiten disminuir el nivel de estrés. Vivimos con la seguridad en algunas cosas, como que después de la noche llega el día o que las cosas caen hacia abajo y no hacia arriba.